Un po’ di anni fa, in una scuola dell’ infanzia, ho seguito un bambino che aveva un ritardo del linguaggio, unito alla presenza di distorsioni fonologiche che, in molti casi, rendevano incomprensibile il suo parlato. Per preparare percorsi adeguati, è stato assolutamente necessario avere un continuo confronto con la logopedista che lo seguiva. Tenendo presente le sue indicazioni tecniche, ho creato una serie di storie interattive attraverso le quali il bambino ha potuto fare esercizio fonetico – le sue fragilità ricadevano in particolare su alcune consonati: C, P, F, S, S+P
Inoltre, visto che frequentava l’ultimo anno di scuola dell’infanzia, ho inserito esercizi di pregrafismo.
Di seguito riporto una delle storie. Disegni e immagini sono state prese dal Web.
Spero possa dare qualche spunto.
